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孩子对不同的痕迹会有不同的感受

2013-11-02   来源于:家教经验  阅读:1388

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文章摘要:,江宁路持重它能,计算机服平安无事人证。

最初的那段时间我让他自由自在地涂涂抹抹,并尽量让他变换个不停,感受到多种多样用笔的方式,以便在纸上制造出不同的痕迹。我观察到每次当他发现了新的办法都为之一振的样子然后非常积极地投入实践。

我总是挨着小其看他一笔一笔地画。渐渐地,我看着他画到我觉得已经很有意思的时候就指给他看一些他画的线条,告诉他我是多么喜欢;有时候我把他画的画放得稍稍远一点告诉他,我是多么喜欢那块漂壳的黄色或者是他涂鸦中一块不凡的用笔。(图911)

说话间我帮他慎重地收好画小心仔细地挂到不远的墙上并且再给他铺上新的纸。

我知道,如果我不及时"抢救",小其就会无休止地在先前画的线上做重复工作有些可贵的、鲜活的笔触,就会淹没在横七竖八的线堆里。

我这样坚持不懈地"抢救"出不少小其的大作到小其21个月的时候,我发现小其已经能朦胧意识到用线的节奏和变化,他的线条从完全的无序,变得有意识有讲究起来:他有时故意从画面的中心渐渐画到某个角落:有时他画了几笔停下手默默看上一会儿,又添上几笔:他开始自己主动地告诉我:画完了,我画完了!(图12-15

这种时候,我发现他是坚决不肯再加一笔了。

我非常高兴,他从毫无选择到有选择从盲目涂鸦到主动意识到一张画作的完成,这已经是个了不起的进步了。



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