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多一点耐心,少一点烦恼

2013-07-22   来源于:家教经验  阅读:1105
  “世界如此美妙,必博国际:我却如此暴躁,这样不好,不好。”这句话,虽然出自某部搞笑连续剧,但是作为我这一年班主任工作的真实写照,却让人着实笑不出来。 我也不断地在反思,是我太过于理想主义,对同学们的要求太高,超过了他们的 实际水平;还是自己工作的不得法,造成了这样一种局面呢?在写这篇案例之前,我反复的思考这个问题,脑海里闪现过一个个同学生动的笑脸,或者是一次次莫 名异常的举动,却仍旧不得其解。
[事件白描]
   黄某,男,耳聪目明,反应灵敏,声音高亢,语言幼稚,活泼好动,敏感多 思。这些貌似矛盾的词用来形容一个学生,可见他是一个多么复杂的结合体。家 访的那一天,他不在家,他的父母两人把我迎进家门以后,就在逼仄杂乱的过道 里开始了与我这个班主任的第一次交流。他的父亲询问了不下 20 个关于我们学 校的问题,小到去年的初三成绩,大到学校的整体办学理念,可以说是事无巨细,不厌其烦。当然面对这样的家长,从好的方面去看,我总认为是因为他们对儿子要求高、管教严、期望大,好过那种凡事不问不管的家长。然而,一年来的事实证明我错了。开学的第一天,开学典礼,黄某坐的规规矩矩,端端正正,被我在班级里表扬了。殊不知,这是第一次,也是唯一的一次他因为坐姿好而被我表扬。之后的 一年里,他无数次的因为上课翘椅子而被我批评,甚至有几次他还自己翻倒在地
上,面对这样的狼狈,他似乎很开心很得意。平日里,见到我,他总是大呼“老师好”,然后作出类似于奥特曼的动作,引起同学们哄堂大笑之后,他也得意地 笑了。渐渐的,他变本加厉了,经常无缘无故发出大笑怪叫的声音,对此同学们
也司空见惯了。也许为了进一步引起大家的关注,有一天,他大声说“我的 DNA有问题!我是隔代遗传的!”同学在边上说,“老师,他小学的时候就说他奶奶有
神经病。”这…过两天就是家长会了,我决心是时候和他的父亲好好交流一下了。经他父亲解释,他的奶奶是因为年纪大了,人反应比较慢,不是神经病,也 不是老年痴呆,这个小孩子就是喜欢在外面胡说八道,回家一定会好好管教。
[疑难聚焦]
    这个孩子,喜欢引起别人的注意,哪怕是通过出丑的方式,甚至还以此为乐。据了解,他在小学,也是个让老师头痛的学生,有时候上课为了发言,他会站在 椅子上面举手,隔三差五家长就要被请到学校里去。可能是小学时候已经身经百战了吧,他的家长对于我向他们反映的情况,往往是轻描淡写,一笔带过。有时 候说他在家里很正常,很安静,很懂事,言外之意,只有到了学校里才触发了他体内的不安定因子。有时候又说,他小学很怕班主任的,似乎在指责我作为班主 任不够凶,不得法,压制不住他。对于这样不肯正视孩子身上的问题,更不要说配合解决问题的家长,我该怎样利用学校里的时间,改正这个孩子身上的缺点 呢?我开始了观察和思考。
[应对策略]
    因为黄某爱出风头,在上课时不管会不会的问题都要举手;不管自己懂不懂的东西都要抢着回答,我就告诉他,“如果你上课表现不好,不遵守课堂纪律,
就算你举手,老师也不点你回答问题。”这一招,有点用。虽然有时他仍然会忘记会忘形,但是三天两头的提点,对他还是有了一点约束作用。
因为黄某爱表现,我就安排他做代理劳动委员。充分发挥他的劳动积极性,利用他家住学校附近的便利条件,有意识的培养他以正确的方式来表现自己,体
现自己的价值,改观他在同学们中的形象。试用几周下来,发现他确实能够安排好同学做好值日生工作,比较认真负责,他过剩的精力也有了发泄的地方。看过他的随笔,发现他也有敏感思考的一面,我就时不时地与他交流,不是用批评的语气,而是谈心的方式,说出老师对他的看法,对他的希望,以及他值得肯定的一些方面,再适当的对他提出一些批评。这样一来,他的口头禅“为什么!”“没有!”不再像以前那么频繁了,取而代之的是时而似懂非懂时而难堪内 疚的神情。
[相关反思]
     在对“问题学生”的教育中,我们还是要坚定信念,给予充分的时间和精力。 不能因为一次两次甚至多次的受挫,就放弃灰心。无论是对“问题学生”本人, 还是对其他班级学生、对家长,耐心,才能换来学生对我们的信任,耐心,才能 把事件妥善地解决,耐心,才能让每一次的教育作用发挥到最大化。因此我还经 常与家长联系,相互交流学生在家里、学校的表现。虽然也有家长回避问题、不 作为、不配合,但是作为教育工作者,我们需要担负起帮助他们管理好孩子的重 任。
对于“问题学生”的转变需要老师花更多的心思寻找出路,找准方法。在黄 某的这个案例中,批评指责不起效果的情况下,我不是放任不管或者孤立他,而 是多管齐下,有赏有罚,有信任有打压,使得不懂事的预备班小朋友能够在校园 里的有效时间里,约束一些坏行为,甚至改掉一些坏习惯,达到个方面进步的良 好效果。
对于众多的问题学生,我们更要倾注爱心,以尊重、赏识唤起他们的进取心以真诚、宽容激发他们的上进心,努力消除他们的心理障碍,引导他们力争上游、

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文章摘要:,酒意退路工程车,云布雨润次级奇境。

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